KISI KISI KK-A SD AWAL

Bagi rekan rekan guru kelas bawah yang ingin membutuhkannya silahkan simak kisi kisi modul kelas Bawah.
berikut ini adalah contoh kisi kisi modul kelas bawah KK-A yang menginginkan lainnya bisa di unduh dalam bentuk rar bisa diunduh di sini
Untuk SD kelas tinggi lain kali ya.

PENGEMBANGAN BUTIR SOAL

Nama Penulis             :    

Lembaga Asal             :    

Kode Modul               :     026KD000A

Judul Modul               :     Guru Kelas SD (Kelas Bawah): Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik dan Penguasaan dan Keterampilan Berbahasa Indonesia

No	Kompe-tensi Utama	Standar Kompetensi Guru				Soal	JAWABAN
		Kompetensi Inti Guru	Kompetensi Guru Mata Pelajaran	Indikator Pencapaian Kompetensi	KK ()		Benar	Salah	Salah	Salah
a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k
1	Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.	Menjelaskan implikasi prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik terhadap pendidikan		1.
2	Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya.	Membedakan berbagai aspek perkembangan  peserta didik berdasarkan ciri-cirinya		2.
3	Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI	Menentukan kesulitan belajar		3.
4	Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI	Menentukan faktor penyebab kesulitan belajar		4.
5	Pedagogik	Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.	Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran  untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya	Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan kreativitas untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta didik		5.
6	Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI			6.
7	Pedagogik	Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual	Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SD/MI			7.
8	Pedagogik	Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.	Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran  untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya			8.
9	Pedagogik	Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.	Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran  untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya			9.
10	Pedagogik	Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.	Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran  untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya			10.
1	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia). Alat pemersatu berbagai masyarakat	Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.	Menyebutkan fungsi dan kedudukan bahasa Indonesia		1.
2	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.	Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa dengan benar		2.
3	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.	Mengidentifikasi ragam bahasa Indonesia		3.
4	Profesional	Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa  Indonesia	Mengidentifikasi kaidah bahasa Indonesia (fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)	Mengidentifikasi kaidah ejaan sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik danbenar;		4.
5	Profesional	Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa  Indonesia	Mengidentifikasi kaidah bahasa Indonesia (fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)	Menggunakan kaidah pemakaian tanda baca sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar;		5.
6	Profesional	Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran bahasa  Indonesia	Mengidentifikasi kaidah bahasa Indonesia (fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)	Mengidentifikasi kaidah penulisan singkatan dan akronim sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar;		6.
7	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Menerapkan kaidah bahasa Indonesia semantik (makna kata, hubungan makna=polisemi, sinonim, antonim, hiponim, homograf, homofon, denotasi, konotasi, majas sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)	Mengidentifikasi kaidah pertalian makna sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.		7.
8	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Menerapkan kaidah bahasa Indonesia semantik (makna kata, hubungan makna=polisemi, sinonim, antonim, hiponim, homograf, homofon, denotasi, konotasi, majas sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar)	Mengidentifikasi kaidah makna sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.		8.
9	Profesional	Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.	Keterampilan Menulis Awal Bahasa Indonesia	Mengidentifikasi berbagai jenis gaya bahasa sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.		9.
10	Profesional	Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.	Keterampilan Menulis Awal Bahasa Indonesia	Mengidentifikasi perubahan makna sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.		10.
11	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		11.
12	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		12.
13	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		13.
14	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		14.
15	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		15.
16	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara tertulis reseptif. Membaca (Membaca  Menulis Permulaan), membaca teks, membaca nyaring.		16.
17	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		17.
18	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		18.
19	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		19.
20	Profesional	Menguasai materi, struktur,  konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu (B. Indonesia).	Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia (menyimak, berbicara, membaca, dan menulis)	Menerapkan prinsip dan prosedur berbahasa secara integratif: menyimak, berbicara, membaca, menulis)		20.